又是一年毕业季，校园内再次回荡起熟悉的旋律。从毕业典礼到图书馆的闭馆，从宿舍楼下到踏上远行的列车，毕业歌曲颂扬着青春，也铭刻着成长。

歌曲中既有离别的眷恋，也饱含着出发的勇气。中国之声特别策划《毕业踏歌行》，追随毕业歌的足迹，记录新时代青年的人生抉择。歌声尚未远去，青春已然启程。

拓宽自身视野，启迪学生心智

盛夏的校园充满了青春气息，北京师范大学2026届的毕业生们，在毕业歌曲《我会怀念此刻的我们》的MV中，分享着对大学时光的怀念，将一帧帧青春画面定格。

“学为人师、行为世范”，这里的许多青春故事都与教育事业息息相关。王诗彤，是北京师范大学今年的硕士毕业生，几年前，他曾是中国第24届研究生支教团库尔勒分队的志愿者。登上讲台，是他一直以来的理想，也是一代代支教团成员接续奋斗的青春篇章。

北京师范大学研究生支教团在新疆库尔勒的支教项目已逾二十载，库尔勒市第四中学便是他们奉献青春的沃土。王诗彤出生于重庆，在北京求学，在前往库尔勒之前，他对新疆的了解不多，如今，这里已成为他心中另一个家园。

一个灵魂，照亮另一个灵魂

教育，是一个灵魂触动另一个灵魂的过程。王诗彤来自北京师范大学生命科学学院，而在库尔勒四中，他教授的是生物课程。王诗彤发现，支教不仅传授书本知识，更教会学生认识生命、理解世界的方法。

在北师大研究生支教团的纪录片《闪光的青春》中，王诗彤与库尔勒四中的学生们围坐在一起，弹奏吉他，放声歌唱。学生们亲切地称他为“彤哥”。

“高中学习压力很大，我非常喜欢彤哥这样的老师。”

“彤哥来了之后，我彻底爱上了生物这门课。”

支教老师们的到来，让课堂超越了知识传授，成为青春岁月里的温暖陪伴。

今年，王诗彤回到家乡重庆，成为了一名中学教师，继续引领学生探索生命的奥秘。再次站上讲台，王诗彤对“教师”的理解更加深刻。“看到我教导的学生通过自身努力达成目标，对我而言也是一种激励，”王诗彤表示，“我们的任务是与孩子们真诚交流，成为启迪心灵的教育者。”

自1998年研究生支教团正式启动，到2003年西部计划全面推行，一批批青年奔赴西部，走上讲台，将他们的青春融入一堂堂课程，融入孩子们成长的点滴。

支教的深刻意义，在于陪伴孩子走过一段路

在中国人民大学今年的毕业典礼上，8200余名毕业生从这里启程，奔赴广阔的天地，马一川便是其中之一。与他一同毕业的，还有他曾教导过的学生。

作为学校第25届研究生支教团的一员，他曾在四川自贡荣县玉章高级中学进行支教。当年他教授高一课程，今年高考前，他又回到学校，为学生们鼓劲加油。

他表示，尽管能提供的帮助有限，但他每年都会尽量回去看望大家，因为孩子们一直在等他，“他们每年都会问我，今年回来吗？”

支教的日子，更像是陪伴孩子们走过一段人生旅程，陪伴他们学习，为他们排忧解难。马一川曾教导的班级里，许多学生是艺术体育特长生，如何帮助他们更有信心地完成文化课学习？马一川结合自身经历，言传身教，鼓励孩子们不断超越自我，“只要方向正确，只要努力付出，三年时间，完全能够实现蜕变。”

在不少孩子写给老师的信中，支教老师们如同带来一束光，照亮了他们的生活。但在马一川看来，这些孩子和这片土地也给予了他内心的滋养和前行的力量。

马一川回忆道：“有一次我打车，司机偶然得知我是玉章中学的老师，他的孩子正好在我班上。下车时，他的一句话让我感到特别温暖，他说把孩子交给像您这样的老师，我们做家长的非常放心。这句话当时让我深受感动，我觉得当老师最幸福的事情，莫过于获得家长和孩子们的认可。”

一束光，点亮另一束光

在学校期间，他总是希望能与学生们有更多的交流。用真心换取真心，马老师走进了学生的心坎里。他为自己定下要求，“每节课，我一定会在课前至少提前五分钟到教室，下课后也会多留一会儿，这段时间其实非常宝贵。在课堂之外的互动中，往往能发现学生真正的问题，或者说他们真正渴望得到的东西。”

支教结束那天，学生们将写满祝福的小纸条装在一个盒子里送给了他。马一川时常会翻看那些纸条，“永远保持积极向上，保持好奇心，这是我对他们最大的祝愿。”

毕业后，马一川将继续在教学管理岗位上为教育理想而奋斗，但那份初心始终不变。

玉章中学今年的毕业生王家平表示，支教老师不仅给予了他激励，更让他有勇气在未来成为一名像老师一样优秀的人。

人生充满无限可能，三尺讲台上的青春接力，让缘分变得奇妙。或许还会有更多的学生受到支教老师的影响，走上讲台，与孩子们目光交汇，定格那一刻，共同在彼此的青春里，成为彼此生命中的光。

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