习近平总书记在致中共一大纪念馆、南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员的回信中，鼓励他们“高举队旗跟党走，传承红色基因，增长知识本领，磨练意志品质，做党和人民的红孩子，在新征程上跑好历史接力赛。”

红色资源是传承革命精神、赓续红色血脉的宝贵教材。如何让青少年深入了解历史、领悟信仰的真谛？在“七一”建党节临近之际，教育版特别关注各地在开展红色教育方面的实践探索，并挖掘其背后的育人故事。

讲解中播撒红色种子

在江西省井冈山市，黄洋界景区不时传来井冈山小学学生刘歆沫专业而富有感染力的讲解：“就在这里，不足一个营的红军，打退了敌人4个团的进攻……”她的声音在山间回荡，吸引了众多游客驻足倾听。在井冈山，由红领巾讲解员讲述红色故事已成为一种普遍现象。

作为中国革命的摇篮，井冈山拥有众多保存完好的革命旧居遗址，这里是老一辈革命家创建的第一个农村革命根据地。井冈山市通过培养学生讲解员等方式，积极引导青少年传承红色基因。为了让学生们真正理解革命历史，井冈山小学开设了红色课程，将其纳入教学计划。课程内容根据学生年龄段进行区分，低年级侧重于革命故事、红色诗词和儿歌，高年级则系统学习井冈山革命斗争史和革命人物事迹。

2015年，井冈山小学组建了126人的红领巾宣讲团，旨在通过讲解活动，让学生在学习历史的同时，“播下”红色的火种。负责老师谢纯玉强调，讲解不仅是传递信息，更重要的是“解”——理解故事背后蕴含的精神和情感，才能真正打动人心。为加深学生的切身体验，学校还开设了编草鞋等劳动课程，并组织学生前往革命旧址进行研学。

三年级学生吴允涵分享道，起初背诵讲解词十分困难，但通过实地探访，她对红军战士的坚守与担当有了更深刻的理解，讲解也因此变得更加生动自然。为了全面提升讲解员的能力，学校为他们设定了“七个会”成长标准，包括会唱一首红歌、会讲一个红色故事、会背一首红色诗词、会做一道红色菜肴、会介绍一个红色景点、会表演一个红色剧目和会参与一次红色研学。吴允涵表示，当她能在八角楼旧址即兴背诵红色诗词时，得到了游客的赞赏，这让她觉得自己的讲解越来越得心应手。

除了校内培养，井冈山还整合了全域的红色资源，构建了“学校+博物馆+红色景区”一体化的实践培训体系。在井冈山革命博物馆，四年级学生江玲珑正为游客提供讲解服务，资深讲解员黄俊峰在一旁给予指导，强调表情管理和眼神交流的重要性。黄俊峰介绍，博物馆为青少年讲解员制定了专门的培养方案，由资深讲解员进行一对一带教，并设置了包括一面军旗、一罐食盐、一根识别带等在内的6个适合青少年讲解的场景，同时开放各大旧居旧址供他们日常训练。

目前，井冈山已累计培养了2000多名小学生讲解员，覆盖了城区及乡镇的13所学校，每年平均开展志愿讲解200余场次，接待海内外游客和研学师生达7万人次。这些佩戴红领巾的少年，正用他们坚定的声音，一遍遍讲述着井冈山革命斗争的辉煌岁月，让跨越时空的井冈山精神得以薪火相传。

书信中与先烈对话

在安徽省安庆市迎江区南水关22号，曾经是陈延年、陈乔年兄弟的故居。如今，这里已修缮为安庆早期革命活动陈列馆，吸引了众多游客参观。展厅内，一封封书信和一幅幅书画作品，虽然笔触稚嫩，却饱含深情，令人动容。一位前来观展的合肥市民徐先生表示，在这些作品中，他不仅看到了孩子们的才华，更看到了他们对信仰的理解和坚持。

今年3月初，为纪念陈延年、陈乔年烈士，共青团安庆市委员会联合安庆市教育体育局，面向全市中小学生征集书信和书画作品。共青团安庆市委员会联络部部长周亮介绍，全市约有400所学校参与了此次活动，共收到书画作品1000余幅，手写书信800余封。安庆市独秀园管理处陈列馆负责人王蕾介绍，经过专家筛选，最终展出了16封书信、23幅绘画作品和40件书法作品。

范岗中心小学六年级（3）班学生汪玥彤表示，为了给两位哥哥写信，她认真学习了他们的事迹，深受感动。桐城市新安中心小学教师洪海云认为，无论是书法、绘画还是信件创作，都是一个重新向陈延年、陈乔年二位先烈学习的过程，这种方式能够潜移默化地对学生进行红色教育。

近年来，安庆市充分利用丰富的红色教育资源，通过打造红色课堂、拓展教育基地、加强互动共建等多种形式，将红色教育融入组织生活、研学活动和社会实践，此次展览便是其中一项重要活动。周亮表示，书画征集活动进一步扩大了青少年的参与度，让孩子们主动去画、去写，比被动听讲更能激发他们的积极性。王蕾补充道，此次展览不仅让更多青少年了解了两位烈士的事迹，也对成年人起到了触动作用。许多书信作品提供了宝贵的启示，帮助成年人更深入地理解青少年的想法，为提升宣讲内容的质量和针对性奠定了基础。

课文中重走长征路

在四川省成都市七中育才学校（水井坊校区），学生们系着红领巾，在阶梯教室里随着音乐的节奏，气势磅礴地演唱《长征组歌》，以此独特的方式演绎课文《飞夺泸定桥》。学生曹及瀚表示，当唱到“水湍急，山峭耸”时，他仿佛置身于课文所描绘的险境之中。

学校德育处主任袁旎解释说，《飞夺泸定桥》讲述了红军战士们以血肉之躯冲破敌人封锁，为红军主力开辟生命通道的壮举。学校的教学目标是将这段历史从书本搬进学生的心里，将文字中的勇气转化为少年心中的信仰。学校围绕《飞夺泸定桥》设计了一套多维度、沉浸式的学习路径。在语文课上，老师深入讲解历史知识，引导学生关注“一整天没顾得上吃饭”、“水流湍急”、“木板也被敌人抽掉了”等细节，让学生充分感受红军所面临的艰难处境。在音乐课上，老师带领学生逐句分析《长征组歌》的旋律，并组织学生观看长征主题电影。

曹及瀚在思考歌词“铁索桥上显威风”时，联想到课文“英雄们听到党的号召，更加奋不顾身”，他深有感触地表示，先烈们用身体铺路、用生命换桥的“威风”，正是源于伟大的长征精神。今年是中国共产党成立105周年，也是红军长征胜利90周年。袁旎提到，学校在3月份的“开学第一课”上邀请了专业讲解员与学生分享红军爬雪山、过草地的历史故事，不久前还组织了学生朗诵《七律·长征》。学校希望通过学习、传唱等多种形式，引导学生们“触摸”历史，“重走”长征路。

暑假即将到来之际，成都市七中育才学校设计了一本名为《行走的时光》的长征主题实践手册。手册正面清晰记录了遵义会议、彝海结盟、飞夺泸定桥等长征路上的历史事件。背面则对“十五五”规划纲要中的新名词进行了解读。成都市七中育才学校党委专职副书记叶德元表示，通过跨越90年的呼应，宏大的时代命题变得更加可感可知。他期待学生们将更多红色故事记录到实践手册中，并铭刻在心中。